1、倾注真情，心系课堂
校长应先当好一名教师，要热爱课堂，深入课堂，优化课堂，研究教学，实践教学，驾驭教学。如果说校长在就位前是一名好教师，当校长后就更应该成为一名优秀的教师，要以自己精湛的教艺，宽广的思维，全新的观念去影响教师，辐射教师，指导教师。
作为校长，应开放自己的课堂，把教师引进自己的课堂，提供研究现场，让教师解剖教学过程，研究教学，共同探讨成功的课堂教学走向，力争给教师以示范，激活教师创新的冲动。同时，校长要善于了解教师的课堂，热爱教师的课堂，开发教师的课堂，本着调查、学习、研究、指导的平常心，去了解学校教学改革动态，去发掘成功的课堂教学案例，去指导帮助需要帮助的教师。
2、加强教师队伍建设
教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。随着改革发展步伐的加快，学校与学校之间竞争也愈来愈激烈，而校际间的竞争，说到底还是人的竞争，是师资的竞争。所以学校要发展，要强大，要提高质量，教师是关键，是根本，是决定的因素。因此，加强教师队伍建设是当前学校改革、发展的根本任务，是学校管理工作的核心，是学校管理工作的重中之重。它关系到改革措施的有效实施，新课程标准的全面落实，教育教学质量的稳步提高，还关系到良好校风、教风、学风的形成及良好社会效益的取得。
3、把关心教职工作为切入点
作为一个基层学校的管理者，可以通过问卷调查和个别谈心的方式，了解和掌握教职工最关心的问题，即，教师中的热点问题是什么；教职工最需要解决的是哪些问题；教职工中存在哪些困难和困惑；教职工对管理者最不满意的有哪些方面等等，调查分析影响教师积极性的根源，研究和探索激发教师工作热情和工作动机的方式方法，提高教师的工作积极性。
4、要确立符合学校实际，符合教师实际的目标
在调动教职工积极性的工作中，我们不仅要了解教职工的需要，还要根据教职工的需要，适时地树立一个有价值，符合实际，切实可行的目标。作为校长，还要善于创造条件，为教师达到目标搭建施展才能的舞台，要帮助教师通过自身的努力而达到目标。学校在人力、物力等方面都给予全力的支持和帮助等，这样既满足了教师的需要，也为实现学校目标提供了保证。
5、学会激励和尊重教师
激励是一种重要的管理手段，激励可以把人才组织起来和吸引过来。学校管理工作中要发挥好激励的作用，要用好表扬、奖励、福利等激励手段。还要有有利于发挥教师的积极性和创造力的学校管理制度；要有教职工参与学校管理的良好机制；要有良好的人际关系，形成领导和群众，教师和教师，管理层与教师之间互相信任、互相关心、互相尊重的氛围。工作中，我体会到，教师有时是很容易满足的，一个问候，一句表扬，都会使教师感到欣慰，在老师看来，这是校长对他的肯定、认可和尊重。
6、创设良好的工作环境，提高教师工作积极性
教师的工作是一种艰苦的、创造性的脑力劳动，他需要一个安静、整洁、舒适、优雅的教学和工作环境。校长就要在条件许可的情况下，从本校实际出发，创设良好的校园环境、文化氛围、人际关系和学校组织环境，使广大教师心情愉快，精力集中地工作和学习，提高工作效率，增强工作的积极性，从而感谢校长的关爱。